通過閱讀文獻(xiàn)了解世界上本專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容和發(fā)展情況;并產(chǎn)生自己的idea，進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。這是我們在寫作SCI之前大量閱讀文獻(xiàn)的主要目的。那么，漫無目的地閱讀是沒有意義的，我們應(yīng)該做到：

1.別先讀摘要，從導(dǎo)言部分入手。

摘要是論文文首那簡短精煉的*段話。事實(shí)上，很多非科研人員在試圖建立一種科學(xué)觀點(diǎn)時(shí)，常常就只讀一篇論文的摘要部分。（這是一種很糟糕的做法。別這樣。）總是zui后才閱讀摘要，因?yàn)槟抢锇藢φ撐牡暮喴爬?，容易在無意之間被作者對結(jié)果的解讀灌輸了先入之見。

2.找出大問題。

“大問題”不是指“這篇論文講的是什么”，而是“這個(gè)領(lǐng)域正在設(shè)法解決什么問題”。這有助于你理解為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究。記得仔細(xì)尋找證據(jù)分辨哪些文章是有導(dǎo)向性的。

3.以不超過5句話的篇幅總結(jié)背景。

為了解決這一“大問題”，這一領(lǐng)域做過什么努力？之前的工作有什么局限？在作者看來，下一步需要做什么？你得先能夠簡潔地解釋為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究，才能夠理解它。

4.找出具體問題。

作者在他們的研究中究竟想回答什么問題？這些問題可能有多個(gè)，也可能只有一個(gè)。把它們寫下來。如果是那種驗(yàn)證一個(gè)或者多個(gè)零假設(shè)的研究，把零假設(shè)辨別出來。

5.弄清解決手段。

為了回答這些具體的問題，作者要怎么做？

6.閱讀方法部分。

為每一個(gè)實(shí)驗(yàn)畫出一個(gè)圖表，畫出作者到底做了什么。里面要包含使你全面理解研究工作所需的所有細(xì)節(jié)。

7.閱讀結(jié)果部分。

寫下一段或幾段話，總結(jié)每個(gè)實(shí)驗(yàn)、每幅圖解和每張表格的結(jié)果。先不要解讀結(jié)果的意義，寫下結(jié)果是什么就好。你往往會發(fā)現(xiàn)，結(jié)果被總結(jié)在圖解和表格之中了，用心注意它們。你可能還需要查閱在線的補(bǔ)充信息才能發(fā)現(xiàn)部分結(jié)果。另外，還要注意：

“顯著”和“不顯著”在統(tǒng)計(jì)學(xué)上具有的含義。圖表中有*線？對一些類型的研究來說，沒有標(biāo)明置信區(qū)間可是個(gè)大漏洞。樣本大小。研究對象有10個(gè)人，還是10000個(gè)人？對一些研究目標(biāo)而言，10個(gè)樣本足矣，但是對大多數(shù)研究來說，樣本多多益善。

8.確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否回答了特定問題。

你認(rèn)為這些結(jié)果說明了什么？在想清楚這個(gè)問題之前不要繼續(xù)。就算你被作者的解讀改變了想法也不要緊--事實(shí)上，如果你還是這種分析型閱讀的新手，出現(xiàn)這種情況往往在所難免--但是在閱讀其他人的解讀之前，先形成自己的解讀，確實(shí)是一個(gè)非常好的習(xí)慣。

9.閱讀結(jié)論（或解釋、討論）部分。

作者認(rèn)為結(jié)果意味著什么？你同意作者的看法嗎？你能不能想出其他的方式解讀結(jié)果？作者有沒有意識到他們的研究存在任何弱點(diǎn)？你有沒有發(fā)現(xiàn)任何作者遺漏的問題？（別以為他們都*！）他們建議下一步如何做？你同意嗎？

10.回到開頭閱讀摘要。

摘要與作者在文中的論述相符嗎？又是否與你對論文的解讀一致？

11.了解其他研究者對這篇論文的看法。

誰是這一領(lǐng)域（*或自封）的專家？他們對這項(xiàng)研究有沒有什么你沒想到的批評？或者大體上都持支持態(tài)度？不要省略了這一步！